李强

摘 要 信息技术课程作为推动社会科技发展的重要部分，其多媒体教学也是在其他学科中得到广泛的应用。初中阶段开展“任务驱动”教学法，是一次新的教学方式探索。在初中信息技术教学中，由于信息技术教学其特有的课程特点，发挥学生的实践能力和操作应用水平，所以“任务驱动”教学法在这里更具挑战性。在“任务驱动”教学中发挥信息技术教师的引导作用，学生的实操水平、以教学任务为驱动的学习方式更符合初中生学习信息技术知识的良好环境。

关键词 信息技术;任务驱动教学法;初中

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0014-01

信息技术课堂不同于其他学科，“教师主讲，学生聆听”的教学模式不适合信息技术课堂教学，同时如果将信息技术课简单地借助于黑板，通过老师的口述表达，就让学生掌握相应的信息技术知识几乎是不可能的。“任务驱动”教学法是一种教学理论知识拓展到实践运用中的教学方法。通过一系列的问题和任务，让学生能够有着目的地自主探索相应的问题，在完成预先准备的任务基础之上，培养学生思考相关问题解决问题的能力。借助“任务驱动”教学法的优势，开拓了初中信息技术课程以任务为引导，教师为指导，学生实践参与性强的信息化教学新模式。这种教学方法强调了学生的主体地位，可以通过有效的任务为导向，发展学生的积极思考，引发学生对所学知识的合理迁移。所以，作为在初中长期从事信息技术教学的教师来说，对“任务驱动”教学法有必要做进一步的探索和实践。……