陆敬伟

摘 要 师生互动是课堂教学中必须存在的内容，因为只有良好的师生互动才能保证教学质量、学习质量，而如何开展良好的师生互动是教师不断研究的内容。由于小学语文是学生必修课，小学生的特点影响教学质量，需要运用良好的师生互动，使小学生特点成为学生学习的动力，提升语文必修课教学质量。

关键词 小学语文;师生互动;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0103-01

小学语文教学质量与学习质量会受到较多因素影响，师生互动过程缺乏或者具有单一、枯燥的特点是影响教学质量较大的因素。只有通过师生互动，才能拉近师生间的距离、激发学生学习兴趣、掌握学生语文思维与存在的问题等。因此，语文教师必须要重视师生互动环节，运用有效的策略促进师生互动质量，高质量、高效率完成语文教学任务。

一、教师增强互动意识，实现平等互动过程

实现师生互动质量的重要元素是教师的互动意识，只有教师注重师生互动，才能根据师生互动制定有效的策略，从而充分发挥出师生互动的作用。因此，语文教师要增强互动意识，且在设计互动策略时注重师生间的平等因素。教师的互动理念中，要放低自身姿态，耐心与学生良好沟通，且抛弃教师身份与学生成为好朋友。通过与学生平等化沟通，学生在平易近人的教师感染下，能够积极配合开展语文教学活动，使教学质量与学习质量大幅度提升。

例如，在学习《司马光》一课时，为了实现师生互动质量，教师根据小学生的特点在网络中搜集《司马光的故事》卡通视频。……