马超　李玉建

摘 要 在德育教育实施的实践中，笔者所在学校根据低学段、小学生和学校情况对国家德育课程、地方德育课程进行校本化建设、计划形成了由浅入深的目标内容排列为纵向的内容，与学生从低年级到高年级平行排列的纵向线为“条”;纵向的内容线的“点”课及活动以详实的、通俗易懂的内容和组织措施“块”加以开展，指向和达成“立德树人”的阶段目标。提出创建“五X”德育体系，并形成可供借鉴学校德育校本课程，从而不断实现从低到高的德育目标，增强德育效果，完成德育任务。

关键词 小学;德育内容;条块组合;实施;德育目标

中图分类号：G628，DF052 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0031-02

小学德育内容极其丰富，有爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德教育、劳动教育、纪律和法制教育等，而每方面的内容也都非常丰富。那么具体学校究竟如何实施才能完成国家德育目标，减少减轻仍然存在的德育课程内容照本宣科的问题、不分年级简单重复等、“5+2<5”问题、简单封闭等问题。如何贯彻德育内容的丰富和上升，结合学生的认知成长纵向一致？在德育教育实施的中，笔者所在学校的教师根据低学段、小学生等情况，提出创建“五X”德育体系（“五X”取小事、细节、乡土、闲暇、相融，五个词语第一个汉字的汉语拼音的声母）这就是本文内容条块实施，聚焦树人目标的校本化建设思想。这也是对德育课程校本化，对学生德育系统化，对学段德育具体化的过程。

一、“化大为小”实施小事德育

德育内容涉及面广，而且十分抽象。从大处着眼，从小事做起，化抽象为具体，通过学生身边活生生的事和人来激发学生对德育的兴趣，切忌生硬灌输，简单枯燥。如爱国主义教育，爱祖国从爱家乡、爱学校做起;热爱祖国大好河山，从亲近身边的美景起步。引导学生从热爱学校做起，从爱护学校的一草一木、一窗一几做起，在校内掀起爱校建校活动。如进出校园礼仪、校园路队秩序、餐桌光盘行动等。……