梁燕霞

摘;要：智障儿童不等同于正常儿童，他们最主要最为明显特征就是智力落后，特别是语言表达方面尤为明显。他们的智力发展相对迟缓，词汇量贫乏;他们在语言表达上极为困难，对于语言的理解能力也相对较差。而语言作为生活交流中不可缺少的一部分，对于智障儿童适应生活、融入社会有着至关重要的作用。本文结合特殊教育学校如何对智障儿童语言训练的策略进行研究分析。

关键词：智障儿童;语言训练;有效策略

由于智障儿童的大脑发育与正常儿童相比落后很多，因此他们在语言与交往能力上的发展相对落后，同样的学习目标，智障儿童要花费更长的时间、付出更多的努力。因此，在语言训练教学过程中，一定要采取有效策略，强化智障儿童的语言训练。

一、智障儿童在语言方面的表现

无论是从时间角度，还是从水平角度上来看，智障儿童在语言方面的表现要明显滞后，与同龄人相比，他们的语言发音速度慢、表达内容简单、逻辑差、甚至一些简单的生活用语都难以表达。他们更喜欢利用自己的肢体动作来表达自己的需求，显然这与正常人之间的交流是完全不同的，另外，他们的障碍不仅仅存在语言的表达上，在对别人语言的理解上也十分困难。研究证实，智障儿童之所以在语言表达和思维理解能力上存在困难，其主要原因是因为他们无法将问题明确化，也就是他们根本无法理解语言的意思，例如，当询问他们“可以把门关上吗？……