庞欢

【摘要】  古诗词不仅是中华五千年的文化结晶，更是学生感受中国传统文化的最佳教材。在小学开展古诗词教学能够有效帮助学生感受各个朝代诗人的文化修养以及情怀，真真切切地体会古诗词的写作意境，丰富学生的知识含量以及培养出学生的古文功底，从而为提高语文水平打下基础。不过在现阶段的古诗词教学中，仍然存在着一些问题，这些问题导致了学生在学习古诗词时效率偏低的情况，对小学语文中进行古诗词教学所存在的问题进行分析，并提供相对应的解决策略，希望能够为广大教师提供参考以及帮助。

【关键词】  古诗词教学 小学语文 问题 策略

一、目前在小学语文实施古诗词教学所存在的问题

1.忽略对学生学习兴趣的培养

在小学语文的教学古诗词教学中，语文老师普遍都是重视学生的背诵能力，但是却忽略了培养学生的学习兴趣，从而导致了学生的学习效率十分低下，并且容易对语文学科产生厌倦。而随着我国教育行业的飞速发展，教育教学手段也在不断改革，重点提出需要将学生作为主体地位，培养学生的学习兴趣以及尊重学生的爱好。但是受到应试教育的影响，目前彻底完成教育模式的转变还是有较高的难度，教师在课堂上教学的过程中，往往对于学生的实际学习情况缺少全面的了解以及掌握，一味注重于学生是否能够完整熟练背诵古诗词，甚至在教师讲解古诗词后学生尚未完全理解，便要求学生课下背诵、背熟全文，同时发布“检查”的任务，导致学生只是死记硬背，枯燥的学习方式很容易让学生产生更多的厌学情绪，从而失去对学习古诗词的兴趣，甚至对语文学科产生厌倦的心理想法。……