李京奕

摘;要：在小学数学引导学生总复习时，需要培养学生归纳总结学习能力，提高学生的复习学习效果。本文就小学数学引导学生，在总复习中学会总结、提炼的学习能力路径进行分析。

关键词：小学数学;复习教学;归纳总结陈

引言

小学数学复习时进行高效归纳总结，可以提升学生的数学学习质量，帮助学生将已知数学内容融会贯通，夯实小学生数学基础知识。

一、小学数学总复习教学问题分析

1.内容编排不合理

小学数学总复习时涉及较多的知识点，而课堂教学时间有限，若教师没有对复习内容进行科学合理的编排，则导致教学时间不够用情况，直接影响到课堂整体教学质量与效果。

2.学习主动学习兴趣不高

通过对总复习时学生的状态进行观察，发现很多学生没有主动学习兴趣，主要由于复习内容都是学生已知数学知识，教师没有对其复习教学方案进行有效创新，而是照本宣科的进行内容重复，降低了学生学习主动学习兴趣。

3.总复习教学目标不明确

在总复习时教师必须对教学目标进行准确定位，根据教学目标设定复习教学方案，保证复习的引导效果与质量。但部分教师由于对教学目标不明确，使得复习引导环节之间衔接性出现问题，给学生的数学复习总结造成一定影响。

二、培养学生数学归纳总结提炼能力的教学路径探讨

1.复习教学目标定位

复习目标为教师指出了明确的教学要求，根据数学总复习目标开展科学严谨的复习计划，提高学生的数学综合学习实力。……