孙胜娜

[摘   要]高中历史教学中运用史料教学法可以激发学生学习历史的兴趣，培养学生历史思维，提高课堂教学效率。教师要想办法将史料教学法运用到历史教学中，在课前、课中及课后等环节中融入史料，让学生课后收集、学习史料，以便史料教学法能发挥最大作用。

[关键词]高中历史;史料教学法;应用方法

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）22-0077-02

史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，主要有文字类、图像类、文化类、物品类等资料。我国作为四大文明古国之一，历史悠久、史料丰富，在历史教学中，史料教学法是常用方法，其可以丰富教学内容，扩大学生的历史知识面。但是，部分教师在教学中仅让学生自行品鉴史料，学生缺乏必要的方法引导则容易丧失学习历史的兴趣。为了充分发挥史料在历史教学中的作用，教师必须将丰富的史料引入教学活动中，引导学生对史料进行分析、处理，从而使学生从史料中提取到相关的历史信息，最终提高课堂教学效率。

一、课前导入环节融入史料，激发学生历史学习兴趣

历史知识是需要记忆、背诵的，若是学生对其完全没有兴趣，是很难将其记忆下来的，因此，构建高效历史课堂的首要条件是激发学生的读史兴趣，如此才能让学生对历史知识“刻骨铭心”。在历史课堂教学中，教师为了激发学生对历史的兴趣，可以精选史料，并将其运用到课堂导入环节中，以激发学生的兴趣，为后续的教学活动做铺垫。……