薛红香

摘 要：班主任是学生思想、学习、健康和生活等方面的负责人，是班级的管理者，而在落实学生管理工作过程中，有效的沟通则是协调师生关系，提高工作效率的必要条件。基于此，从小学班主任工作实践入手，分析有效沟通包含的内容，并探究实践运用策略。

关键词：小学生;班主任;班级管理;有效沟通

构建和谐的师生关系，引导学生主动配合班主任的工作要求，并实现学生身心的协调发展，是每一个班主任渴望形成的工作状态，而要想达到这一效果，有效沟通是必不可少的。在小学班主任工作实践中有效沟通主要体现为班主任具备同理心，能够与学生实现换位思考;乐于倾听学生的诉说，获得学生的信任;能够灵活运用语言和非语言技巧;能够达到预期的沟通效果等。基于此，班主任在与小学生的互动交流中，应围绕有效沟通不断探究完善工作方法。

第一，班主任应坚持爱的教育，关爱学生的成长，让学生在爱的滋养下健康成长。小学生处于成长的初期，思想情感尚未成熟，行为模式也缺乏约束，必然会出现许多在成人看来难以理解的行为。对此，班主任应放下对小学生高高在上的姿态，用关爱包容孩子，理解孩子出现某些错误行为的原因，并耐心地加以指导，这样才能让孩子在爱的熏陶中乐于听班主任的话，并敞开心扉，主动进行交流，用优秀的品格和规范的行为回馈班主任的关爱和期待。

第二，班主任应尊重学生的个性，为学生的个性发展提供更广阔的空间。……