陈丽

摘 要：课堂设计作为数学教学的重要一环，它对于整体数学活动的开展具有非常重要的意义。在如今的课改模式驱使下，教师应在课堂设计过程中注重趣味环节设计。通过各类有效的趣味模式培养学生对小学数学教学内容的认知，以此趣味模式展开教学，提升学生学习能力。在小学数学课堂内教师可适时联系生活，注重课堂小组讨论。鼓励学生不断前进，解决以往教学效率低下的问题，让良好的课堂设计成为培养学生能力的有效基础。

关键词：小学数学;学生;认知能力

经过我国这些年来的课程改革，现今基础教育的水平也在不断提升。越来越多的教学模式正在引入新型课堂教学过程中，相较于传统模式，目前，教师更加关注的是新课设计。这也有效提升了课堂的整体教学气氛，在教学过程中教师要将一些先进策略适时引入课堂，加强学生的整体认知，这也是课堂教学的重要环节。在教学过程中教师要合理安排教学内容，提升学生的逻辑思维能力。

一、将认知能力培养与实际生活进行有效联系

处于小学阶段的学生由于自我认知水平以及理解能力的限制，对数学这样一门具有着抽象性的学科认识还是非常浅显的。为帮助学生了解一些重点知识，在教学过程中教师就要用好新的教学方法，将重点性的教学内容与学生的实际生活进行有效联系，注重换位思考思想的有效应用[1]。

在设立相关教学环节时多站在学生的角度展开论述分析，考虑使用怎样的教学方式才能够让整体教学内容变得更为有效。……