摘 要：培养学生的口语交际能力是学校教育的重头戏。立足于农村小学，通过不断总结教学实践经验，力争从口语交际课、语文课堂、特色活动等方面着手为提升农村小学生的口语交际能力建言献策。

关键词：农村;小学;口语交际能力

口语交际能力是现代公民的必备能力，具有良好口语表达能力的人在现实生活中必将获得更多的机会。口语交际能力的形成并不是一蹴而就的，它是文学素养长期积累的结果。小学阶段是语言发展的关键期，教育者和教育机构应特别重视儿童语言交际能力的培养，要举全校之力，多渠道、全方位地培养儿童的口语交际能力。经过我校近几年的探讨研究，认为以下途径可以培养农村小学生的口语交际能力。

一、发挥口语交际课主阵地的作用

评价一堂口语交际课的唯一标准就是学生在该课堂中是否能够“畅所欲言”，在实际的教学过程中要想达到这个标准并非一件容易的事，这需要教师多方位准备。

1.教师确定话题，学生准备资料

在一堂口语交际课伊始，教师和学生都要进行相关的材料准备。对于教师而言，课前需要准备好话题，告知学生。对于学生而言，要根据话题，准备相关的材料。师生双方只有做到了这一点，在课堂上，课堂发言才能热烈积极，学生交流才能有话可说。

2.教师创设情境，课前激情导入

良好的开始是成功的一半。好的情境可以唤起学习兴趣，可以激发学习的欲望。教师富有激情的导入可以感染学生的情绪，营造“我想说，我要说”的氛围。……