肖进云

摘 要：小学语文教学涉及的内容较多、范围较广，为了更好地提高小学生的阅读理解能力，教师应当设置切实可行的教学方式。其中合作式教学就是备受欢迎的教学形式，合作式教学不仅可以激发学生的学习积极性，还能够调动学生的参与意识，让学生在寓教于乐的环境中学好语文。针对合作学习在小学语文阅读教学中的应用等内容进行具体分析和论述，希望能够为小学语文教学发展带来一些帮助和启发。

关键词：小学语文;合作学习;阅读教学;应用研究

所谓合作学习，主要指的就是学生在一起共同探讨、共同商研，合作學习一定要讲究方式、方法，小学语文一定要注重激发学生的学习积极性，不能让学生对阅读产生陌生感，要让学生逐渐走进阅读、感受阅读的美好和趣味性，这样才能更好地开展阅读教学。教师在对学生进行分组的时候，一定要科学、合理，注重对学生进行分组，在分组之前，教师应当对学生的语文阅读情况进行简要的了解，然后对学生的语文阅读内容进行筛选，这样能够更好地为学生提供阅读时间和阅读机会，事先对学生的语文学习情况进行了解，可以方便后期教学工作的开展，为推动合作式语文阅读教学的发展奠定坚实的基础。

一、合作学习法的特点

教师根据学生的性格特点将其分为若干个小组，对学生进行针对性教学。阅读教学的范围较广，教师不应局限于教材进行阅读教学，还应适当地融入课外的内容。……