曾厦英

摘 要：计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，本文基于优化课堂教学提升学生计算能力研究。

关键词：优化课堂;数学计算;能力提升

中图分类号：G623.5         文献标识码：A

计算是小学数学的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱，直接关系到他学习数学的兴趣、效果和成绩。小学生在计算过程中经常由于各个方面的原因，往往出现这样或那样的错误，很多家长甚至是老师完全归于孩子不认真、粗心大意所造成。其实这只是原因之一。实质很大程度上是孩子有关计算方面综合能力的欠缺。如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？在多年一线教学工作中，笔者作了探讨和研究，取得了一些良好的效果，就基于优化课堂教学提升学生计算能力进行以下探讨：

1深入分析教材，预设教学目标，探索教学模式

预设和生成是辩证的对立统一体，两者是相互依存的。如果没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成，所以我们要正确把握好预设和生成的关系。古人云：凡事预则立，不预则废。……