洪秋丽

[摘 要]  在核心素养提升的大背景下，结合《义务教育语文课程标准》的总目标与内容要求，如何在语文教学中发展学生的思维能力显得尤为重要。同时，随着国际阅读素养进展研究项目概念的引入，让小学语文阅读测试命题呈现出新趋势与新走向。阅读测试命题从思维的角度分析，有以下变化：一是，从唯一到多元的思维转变，训练辩证分析能力;二是，从迎合到批判的思维转变，提高客观批判能力;三是，从守旧到创新的思维转变，培养开拓创新能力。

[关键词]  小学语文;阅读测试;命题走向

《义务教育语文课程标准》在总体目标与内容中提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思维方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”因此，如何在语文教学中发展学生的思维能力显得尤为重要。这几年，国际阅读素养进展研究项目（PIRLS）概念的引入，使得教师们开始重新认识阅读测试命题，从过去阅读命题大部分只考察学生的低阶思维，逐步过渡到按一定的比例考察学生的高阶思维，主要包括学生的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。因此，核心素养与PIRLS背景下的阅读测试命题应运而生。

所谓阅读测试，是指在真实的阅读材料情境中考察学生的阅读素养，而素养的核心是能力，主要从识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏这三个能力维度来考察学生的阅读能力。阅读测试题型一般分为客观题和主观题。……