摘 要：随着素质教育逐步深入，在高中生物课堂中渗透生命观念教学成为生物核心素养培养的一个重要组成部分。生命观念在高中生物课堂教学中有着非比寻常的意义和价值，而且非常符合生物课程标准的要求，对于培养学生的爱心、责任心、同情心和三观也有着非常重要的意义和价值。

关键词：高中生物;生命观念;课堂教学

现如今所说的高中生物核心素养，不仅包括科学探究和社会责任，还包括生命观念和理性思维，其中生命观念也是高中生物教学中最有特色的并且最具有学科价值的核心素养。从根本上来说，生命观念作为生物学科中最具特色的核心素养对于高中生了解生命现象和其内在本质的规律有不一样的意义。这对于培养高中生爱心、责任心、同情心和三观有着很重要的意义，同时如何在高中生物教学中培养学生的生命观念也是每一位高中生物教师所需要研究的一个重要课题。

一、 高中生物的核心素养与生命观念的关系

在2016年我国高中生物核心素养发展研究会成果发布会上，针对高中生物核心素养发展的基本内涵和总体框架展开了分析和论述。此次成果发布会对于高中生物教学有着很强的指导意义，为高中生物教学以后的发展方向奠定了坚实的基础，同时也指明了发展趋势。在现如今教育界的“核心素养”一词由来已久，“高中生物的核心素养”到底是什么？相信还有许多教育工作者对这一概念有些模糊，高中生物核心素养是指在体现高中学科特点的大框架下对学生在成长和学习过程中所需要具备的优良品格和一定的能力进行培养。……