王倩

摘;要：以素质教育为核心的教育观要求班级管理者提高养成教育的重视意识，并把这种意识落到实处，促进学生良好习惯的养成与正确观念的形成，从而使学生身心健康的可持续发展，本文笔者对小学生养成教育中遇到的问题进行分析，并进行阐述有效的对策。

关键词：小学生养成教育;价值取向;有效策略

养成教育是学生在生活与学习中自觉养成的良好习惯与品质，小学阶段是学生行为习惯培养的关键时期，小学生由于年龄特点与心理特征，道德认识比较肤浅，认知判断能力较弱，同时学生具有模仿心理，易受各种环境的影响，导致行为习惯与道德意识出现偏差，因此，如何进行有效的养成教育是每个班级管理者亟待解决的问题，班级管理者应加强小学生养成教育的重視意识，发现目前养成教育中存在的问题，进行有效的行为策略促使学生形成文明的礼貌与良好行为的习惯，从而提高学生知情意行全面发展，本文笔者对小学生养成教育中的问题与对策进行分析与探究。

一、小学生养成教育中遇到的问题

1.家庭教育的缺失导致学生的价值取向出现偏差

在学校中总会发现一些“问题”学生，仔细观察发现多数原因是由于家庭教育的缺失造成的，导致学生产生不良的行为与偏激的价值观。如：父母对学生由于过分溺爱，对孩子的态度是有求必应，学生产生不劳而获的心理;在学校中产生自私行为，不与其他学生分享，而且造成自我的心理特征。……