卢方龙

摘;要：在当今教学改革的大背景下小学数学的知识更多涉及日常生活，但教师在一定程度上忽视了数学教学生活化的现实意义，只将生活化体现在口头上，只是为了完成教学任务，对教学成果以及教学效率都会产生消极的影响。本文以小学数学教学为背景，简要分析小学数学生活化的误区以及相应对策。

关键词：小学数学;教学生活化;误区及对策

引言

随着新课改以及素质教育的逐渐普及，教学活动都趋向生活化，不管是哪门学科都提倡与实际生活相结合，这一理念也逐渐普及，教育脱离生活化的情况得到一定的改善。但在实际的生活教学活动中教师还是不能准确的掌握教学与生活实际相结合的尺度，使教学活动存在一定的误区。这一现象在小学数学教学活动中更为突出明显，小学阶段正处于人生的重要启蒙阶段，这一阶段接受的教育影响学生的一生。因此教师应该正确的引导学生理解教学过程中讲授的知识点，让学生更好地将学习与生活实际相结合，逐步走出教学生活化的误区。

一、小学数学教学活动中存在的生活化误区

1.教学内容远离生活

小学数学教学除了完成课本的教学任务以外，更应该让学生走进生活，但教师往往忽视这一方面，只单单让学生理解课本上的知识，只要求学生理解课本上的内容，没有将内容与生活更好地联系起来。教学内容脱离生活是如今小学数学教学任务中存在的比较严重的生活化误区，要求教师对学生进行正确的引导，不能只是为了完成教学任务。……