刘斯妮

摘 要：新课标改革的形势下，乡土文化资源对发挥中学历史教学的作用具有重要的现实意义。通过进行海丰乡土文化资源的开发与中学历史课程进行多维度整合运用的研究，探索出有效的教学设计和适宜的教学策略，可满足历史课改教学对课程资源开发的需求，达到促进本土历史文化传承与中学历史课程学习的双赢效果。

关键词：乡土文化;中学历史课程;开发;实践

《普通高中历史课程标准（2017年版）》在教材编写建议中指出：“历史教科书的内容编排应有一定的弹性和开放性……为学校和教师拓展、开发课程资源提供可能性。”开发乡土文化资源并形成历史课程资源，一方面，有助于开阔学生的视野，培养学生热爱家乡的情感，同时可促进教师的专业发展，鼓励教师创造性地探索新的教学方式;另一方面，它可以完善课程体系，提升学生的历史学科素养，有助于地方学校教育特色的形成和提升。本文拟从教学设计的视角，从教学导入和教学过程两种途径分析乡土文化资源在中学历史课程中的开发与运用。

一、运用乡土文化资源导入新课

高中历史教材大部分内容都距离学生现实生活比较遥远，而乡土文化资源本身存在很多有趣的素材，加上学生对家乡的历史都会有亲近感，因此，教师通过引用合适的乡土文化资源导入新课，可以起到激发学生的学习热情、揭示课文主旨、拉近历史与学生的时空距离等作用。