刘玲

摘 要：小学语文是基础教育的基础，而小学低年级语文教学更是基础教育中的基础，充分利用小学一、二、三年级语文课堂，注重培养学生“听说读写”的语文学习习惯显得尤为重要。

关键词：语文教学;养成教育;学习习惯;听说读写

在日常生活中，凡是在各个领域有卓越成绩的人，一定拥有好习惯，学习习惯好的孩子，学习成绩自然不会差。笔者从教12年，发现很多孩子语文成绩不好，症结就在學习习惯上出现了问题，结合教学实际，我分享日常语文教学的几点做法：

一、语文课堂上“听”的习惯培养

学会倾听是学会尊重他人的第一步，同时，“倾听”是语文学习中最为重要的学习习惯之一，从一年级开始，在第一周学校常规训练孩子能坐得住之后，就开始训练孩子，使其可以在课堂上认真倾听，孩子不仅要听老师的要求（比如学习提示、阅读提示）、讲授（文章段落重要知识点）、课文示范朗读等，而且还要学会礼貌，认真倾听同学的发言，不插话，倾听过程随时做好补充或质疑的准备，在听的过程中积极主动地多动脑、多思考，保证课堂教学活动有效地进行。训练听的过程中，我们会发现，对于低年级孩子来说，根据孩子心理、年龄发育特点，长时间保持倾听是很难做到的。教师在授课过程中，可以及时停下来做评价，做提醒，可以在授课过程中及时组织教学，采用小组评比等形式促进学生保持倾听的状态，教师还可以及时检查听的效果，比如让学生重复老师刚刚提出的问题是什么，或者重复刚才发言者的话是什么。……