张彩芬

摘 要：学生的审美素养和审美能力可以从小建立，教师要充分利用语文教材中的古诗词，使古诗词发挥美育作用，积极影响学生。新课标中对语文学科的功能和作用等进行了具体的阐述，为教师的教学提供了指导。教师要根据新课标和最新教育形势培养学生的审美能力，使古诗词发挥其美育功能。

关键词：语文;古诗词;语文教学

本文重点分析了语文古诗词教学中的美育渗透策略，教师深入挖掘古诗词的美育功能，以提高学生的审美素养。语文课堂中古诗文的内容既符合小学生学习的认知，又充满了童趣，具有诗、境、字、情等多种美，是渗透美育的优秀材料。因此教师要充分利用好古诗词来教学。

一、古诗词在小学语文教学中的作用

学生通过学习古诗词不仅可以了解我国的历史文化，而且利于其审美素养的不断提高。通过古诗词学习，可以了解我国古代当时的社会状况、社会背景和历史文化，同时古诗词中作者表达的情感也会深深影响学生，如爱国情怀、家国情怀等，都会影响学生，使学生也从小受到积极的影响，使学生增强爱国精神，同时通过古诗词中的优美的语句学习，也提高了学生的审美素养，使学生能更精妙地描绘事物的景象，对学生对词语的运用也起到了好的作用。如学生在户外欣赏秋景，可以联想相应的古诗词，如“明月松间照，清泉石上流”等诗句，更利于学生理解古诗词的含义。

二、小学语文古诗词教学中的美育渗透措施