姚宏德

摘 要：随着教学改革的深入施行，教育行业越来越重视对学生核心素养的培养，其有利于学生形成适应社会的关键品格和能力，对学生今后的良好发展至关重要。对高中历史学科而言，其人文性学科特点对学生核心素养的培养具有得天独厚的优势。针对高中历史教学中学生核心素养的培养策略进行深入研究，旨在提高高中历史教学质量的基础上不断培养学生的核心素养。

关键词：高中历史;历史教学;核心素养

一个人的核心素养在很大程度上决定着这个人的处世态度和社会发展前景，在各个阶段的教学实践活动中，教师都需要充分重视学生核心素养的培养，如此才能够促进学生的全面、综合发展，成为更具竞争力的社会所需人才。在高中历史学科中，学生的核心素养培养需要教师长时间、有计划地进行渗透和培养，从而不断加以提高。

一、高中历史学科核心素养的内涵

核心素养是指学生具备适应社会发展的必备品格和关键能力。学生在注重合作创新以及自我发展的同时还需要注重家国情怀以及社会交际。对历史学科而言，学生的核心素养包含较广，主要有历史解释、时空观念、家国情怀、史料证实以及唯物史观等[1]。历史解释是指学生通过史料以及理性思维来看待和分析相关的历史事件;时空观念是指学生辩证地看待这一历史事件对当前以及未来社会变化的影响;家国情怀是指学生在历……