谢锐均

摘 要：初中物理能够让学生在实验中进行发现和创造。教师要结合具体的实验教学改革方向给学生树立起主体地位，让学生能够在实验教学中体验到学习物理的乐趣，运用生活化的原则展开物理实验教学，同时，开创新的探究性实验教学活动，让学生的核心素养在其中得到提升。对实验教学在初中物理教学中的运用进行分析和阐述，希望能够给相关的教学工作者提供一定的参考和建议。

关键词：实验教学;初中物理教学;分析

物理学科教学的开展离不开探索，在物理实验的教学过程中，需要教师运用更多的实验资源做好开发工作，让学生的实验学习可以有趣地进行，具体如何运用实验的方法进行物理教学，我进行了以下探索。

一、初中物理实验教学的现状

首先，在初中物理教学过程中，由于受到一些评价体制的影响，导致教学思想中应试教育的成分较大。其次，部分学校由于教学条件的限制，在实验教学上缺少实验仪器，实验课程不成套等，这些都是制约实验教学的一些因素。另外，由于在学生平时的学业水平测试中，实验占据不多，导致教师课程安排发生变化，实验教学时间逐渐减少，学生无法在实验中进行更多的探究。初中物理实验教学需要结合学生的具体学习情况，联系生活和自然现象，让物理实验课程能够更加灵活，充分激发学生的求知欲望和探索精神。实验与生活实际联系，才能让实验探究真正地走入学生的心目中，但是当前一些物理实验课存在走马观花的现象，学生在实验中十分被动，无法体现出学习的自主性。……