钱银书

摘 要：随着新课程改革标准的不断推进，关于学生学科核心素养的培养也不断被提出，如何在高中地理教学中开阔学生的视野，提高学生解决实际问题的能力，激发学生的创造性思维等，这些不仅是教学工作中的重点，也是加强对学生核心素养培养的关键。

关键词：高中地理;核心素养;教学策略

加强对学生核心素养的培养不仅是新课程标准改革的需要，更是社会发展对人才的要求，而高中地理作为学生学习生涯中非常重要的一门课程，教师的教学工作不仅要使所传授的知识满足学生面临的高考需求，更重要的是满足学生未来发展以及能力的提高。所以，将学生核心素养的培养作为教学工作的重点，让学生在真正习得地理知识、掌握技能、学会方法的过程中树立正确的人生观、价值观、可持续发展观等，这将对学生产生重要且深远的影响。

一、以生为本，拓展其核心素养发展空间

高中阶段的学生对于问题的思考和理解已经形成了自己的方式方法，而教师所要做的就是在学生原有思考问题的基础上，帮助学生进一步完善，引导学生更好地提高发现、分析、解决问题能力，提高学生的核心素养。而对于高三年级的学生而言，他们的学习重心和目标已经放在不久之后的高考，但是作为教师不应只关注学生的成绩，让学生变成机械的做题工具，而忽略对学生能力的培养，而是要让高三学生从自主探究中获取知识，从对现实的理解中挖掘有关地理学科的知识，加强学生处理问题的能力，引导学生充分发挥自己的聪明才智，展示自己的能力。……