王璟

摘 要：对于中轻度智障学生来说，其在人际交往能力和社会适应能力方面存在一定的缺陷，这种情况长期存在并不利于学生提高个人发展水平，为其今后的人生道路提供有力保障。所以培智学校在教育阶段应加强对学生语文学习的重视度，在语文教学过程中结合语文知识板块内容、教育目标、学生实际情况等方面制定合理的教学方法，确保知识点难度符合中轻度智障学生的接受标准，进而实现提高学生社会交往能力的教学目的。针对培智学校语文教学如何培养中轻度智障学生的社会交往能力进行分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：语文教学;中轻度智障学生;社会交往能力

对中轻度智障学生来说，无论是学习其他学科内容，还是与他人交往、处理生活事情，都需要掌握一定的语言知识，具备基础的语言表达能力。但由于自身存在智力障碍，中轻度智障学生在学习和语言表达过程中，容易出現理解有误、用词不当、语句不通、构思混乱等现象，这样会进一步加重中轻度智障学生的语言障碍程度，对其后期的学习、人际交往、社会发展等方面造成极为严重的影响。所以培智学校领导及语文教师应加强对语文教学的重视，意识到开展有效的语文教学是培养学生社会交往能力，提升学生综合素质水平的最佳途径，从而针对目前存在的教学问题进行深入分析，结合学生智力特点、语言障碍、教学目标等方面重新制定教学方案。……