秦胜利

摘  要：合唱教学是初中音乐教育的主要内容之一，它影响着中学生的音乐情趣、合作能力与审美素养。本文以合唱教学的积极意义为切入点，深刻探讨如何在初中音乐合唱教学中培养学生合作能力，从丰富体验活动、把握训练要点以及纠正演唱姿势三个方面提出合唱教学的有效方法，以促进中学生的全面发展，推动高效音乐课堂的生成。

关键词：初中音乐;合唱教学;合作能力

在《义务教育音乐课程标准（2011版）》中强调了音乐教育要重视合唱教学环节，调动学生的音乐情感，积累合作演唱的经验，让学生在感知多声部音乐的同时，增强音乐表现力，提高团队协作意识^[1]。笔者在教学实践中发现，在初中音乐课堂组织合唱活动，能够吸引更多的学生参与其中;通过合唱训练，要求每个学生服从安排、听从指挥，保持发声方法和音高、音准、音色的高度统一，把握音乐节奏，并且在情感表达上协调一致。这就对学生的团队意识与合作能力提出了极高的要求。

1.初中音乐合唱教学的积极意义

1.1 合唱教学有利于培育音乐鉴赏能力

合唱教学的关键在于多个声部之间的配合，每一部合唱作品都有音色丰富、音域宽广的特色，学生在演唱过程中不仅获得独特的音乐审美熏陶，强化演唱技巧，也能提升音乐素养。学生在演唱过程中，既要考虑如何表现自己所在的声部，完美地演绎曲目，也要考虑如何与其他声部的同学配合。这就需要处理好个人与团体的关系。……