龙莲凤

摘  要：小学教学阶段，班主任作为重要的教学引导者和帮助者，应该从学生的实际成长情况入手，带领学生认真成长。小学班主任开展管理工作的时候，应该以促进学生全面发展，并有效落实德育教育工作。德育教育工作更好地带领小学生进步，领略到知识学习的力量。班主任通过自身良好的示范引导，可以让小学生感受到德育教育的冲击力，最终形成有利于自身发展的良好学习体系。

关键词：小学班主任;管理工作;德育教育;策略

引言：

在小学教学阶段，班主任应该充分发挥出自身的教育管理地位，带领学生进步和成长的情况下，保证小学生能够拥有良好的认知。从德育教育情况入手，能够让学生面对德育知识学习的时候拥有自己合理的规划。在激发学生参与班级管理工作的时候，也能够让学生拥有自我发展的空间和机会。小学班主任开展班级管理工作的时候，要释放德育教育工作的实际价值，带领学生进步的情况下，也更好地带动学生全面进步和成长。

一、班主任管理工作中德育教育的重要意义

小学班主任在开展管理工作的过程中，以实行德育教育为出发点。在进行德育教育工作的过程中具有重要意义和实际价值。班主任管理工作之中，开展德育教育具有重要的意义是不可忽视的。第一，德育教育工作开展之中，符合素质教育的要求。教师不能仅仅关注学生的理论知识学习，还应该对学生进行品德和人格教育。……