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摘  要：小学二年级是学生步入小学的初期，也是培养学生行为习惯的关键时期，有效的班级管理对学生的习惯培养和成长有着非常深远的意义和影响。作为语文学科教师和班主任，我们应认识到班级管理的重要性。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“注意言传身教，树立良好榜样”“制定有效规则，形成良好班风”和“开展主题班会，形成良好氛围”这三方面入手，就小学二年级班主任班级管理有效策略探究展开详细的分析与阐述。

关键词：小学二年级;班主任;班级管理

班级管理是学校教育中必不可少的组成部分，有效的班级管理不仅可以帮助学生形成良好的行为习惯，还可以为学生世界观、人生观、价值观的形成做良好的铺垫。但在目前的班级管理中仍存在一些问题，如何提高班级管理质量是我们班主任一直在认真研究的问题。以下，笔者将结合具体的班级管理实例，围绕小学二年级班主任班级管理有效策略探究提出一些个人的认识与看法。

一、注意言传身教，树立良好榜样

作为语文学科教师和班主任，我们是和小学生相处时间最长、关系最亲密的人。在小学生的心目中，我们有着非常重要的地位。而小学生的世界观、人生观、价值观都没有形成，他们还有这极强的模仿能力。也正是因为如此，我们的一言一行都会在无形中给学生造成深刻的影响。由此，班主任不仅要提升自己的班级管理技能，还应该注意自己的言行举止，给学生树立一个优秀的榜样，让学生更加信服，从而既能够促进学生的茁壮成长，又能为班级管理奠定良好的基础。……