王紫文

摘  要：小学语文是小学阶段中最基础的一门课程，其教学目标主要在于提高学生的综合素质和个人能力。语文这门学科其主要内容有古诗文、阅读和写作等。在这一过程中，通过教师的引导，使学生的知识面得到扩张，不断提高学生的专业素养。在小学阶段，教师应该积极地配合增效减负这一策略，但在现实生活中，这一策略的实施还存在着很多问题。本文将指出这一策略在落实过程中存在的问题，并对此提出几点针对性的建议。

关键词：小学语文;增效减负;实践应用

小学语文在小学阶段占据了重要的地位。这门学科对学生自身价值观的形成也起到一定的正向作用。随着我国教育的发展，我国逐渐提出了增效减负这一策略，这一策略的主要内容便是如字面上所说，增加学生的学习效率，减少学生的学习负担。这种策略能够有效的使学生快乐地学习，充分感受语文学习的乐趣，但它在落实的过程中存在着许多问题。

一、增效减负策略在落实过程中存在的问题

（一）过于注重形式

教师在教学过程中，很容易变得只注重策略的实施，而忽略实施后的效果。在这一过程中，教师应该注重对教学成果的检验。教师在教学时，一般都会采用多种形式的教学。在课堂上，有部分教学手段是没有必要使用的，这种过于花哨的方式会使学生在学习时分神，导致学生的注意力得不到集中，这种过于注重教学形式的方式。大大降低了学生的学习效果。……