关世立

摘 要：在实际教学实践中，教师可以探索多方位策略，在语文教学中巧妙将德育内容融入到教学中，引导学生知行统一，全方位培养学生优秀的道德品质。笔者从“在课前预习和课文背景分析中提升学生的环保意识”“借助生活化的情境提升学生的生活感悟和感恩之心”“贯彻传统儒家文化思想，提升学生的德育素质和文化涵养”“组织德育实践性和社会服务性活动，提升学生的德育素养”四方面入手，就德育在小学语文教学中的渗透案例进行浅显的探索和研究。

关键词：小学语文;德育渗透;策略;探索

对于语文教学来说，要注重工具性和人文性的结合是教育工作者的共识，这就决定了在语文教学中必然要渗透道德教育。

一、小学语文教学的德育渗透现状

（一）教学模式传统、单一

当前大部分教师不能深入了解德育教育理念，根本没有全方位掌握语文教材德育教育的内涵，也并未深入研究，不利于德育教育的展开。与此同时，语文教师在教学中渗透德育只是停留在形式主义阶段，这直接会对学生思想品德带来影响，并且会导致学生文化素质水平下降。

（二）德育渗透内容脱离实际生活

小学语文教学要紧密结合实际生活，充分考虑学生的年龄特点，展开对应的教育、然而，目前学校中的德育渗透内容脱离实际生活，虽然有少部分教师认为需要联系实际，但是却无法采用正确的教学方式来展开德育渗透。

（三）德育渗透……