陈权敏

摘 要：小学语文是小学课程体系的重要组成部分，它具有独特的工具性和人文性，是一门基本学科。其中，写作教学已成为汉语教学的主要形式，写作能力也是汉语知识积累和表达的集中体现，这是现代公民的基本能力。因此，写作已成为师生极为关注的话题。但是，当前的汉语写作教学中仍然存在一些突出的问题，当务之急是大多数汉语教学工作者认真研究问题的症结，找到解决问题的办法，实现学生写作能力和整体素质的提高。

关键词：小学语文;写作教学;策略

小学生正处于语言学习的发展期，词汇积累非常有限，写作教学起步较晚，学生难以运用已有语言素材进行文字表述，且缺乏对事物的描摹的方法，对自己的情感的表述难以形成文字。

一、小学语文作文教学的问题分析

（一）语文教师忽略了对学生情感的教育

教师在小学语文教学中对学生进行作文指导，需要充分考虑学生的实际情况，只有学生赋予作文真情实感，才能给人以深刻的印象。但目前的教学中，很多教师没有关注学生的写作情感，只注重提高学生的写作技巧，不断要求学生进行练习，而没有对学生进行情感方面的引导，使学生在写作过程中只知道写作手法和技巧，而无法让人感受到其中蕴含的情感，习作只有表面的形式，没有深刻的内容。这种千篇一律的作文，不能给人独特的感悟，影响了学生习作的水平。

（二）在作文教学中学生缺乏足够的阅读量