贾新琦

摘 要：《小学语文语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”阅读是汉语教学的重要组成部分。从本质上讲，阅读就是一种运用概念进行吸收、判断、推理内化的复杂思维过程。阅读可以帮助我们收集信息，认识世界，更重要的是，可以帮助人们发展思维并获得审美体验。 阅读教学强调教师，学生与文本之间对话的动态过程，是形成核心素养的重要手段。

关键词：小学语文;核心素养;阅读教学

目前，中国实施的《汉语课程标准》提出“九年义务教育阶段的汉语课程必须针对所有学生，使学生具有基本的语言素养”。这表明在小学语文阅读教学中培养核心素养的重要性和紧迫性。核心素养教育不仅是学生发展的需要，也是社会发展的需要。

一、鼓励学生熟读成诵，提升学生学习兴趣

从某种程度上说，小学语文阅读对学生来说是一个巨大的挑战，特别是其中拗口的词语和生僻字，这使得学生很难调动他们的学习热情。因此，在实际教学中，教师应加强指导学生，使学生逐渐对学习内容产生足够的兴趣，并根据兴趣增强学生学习的积极性和有效性。在小学语文阅读教学中，教师必须发挥自己的指导作用，鼓励学生阅读更多文章，从而在过程中养成良好的学习习惯，并且能够在此过程中积累更多的知识及言语经验。通过阅读，学生可以逐渐掌握文章的思想和情感，掌握词语的正确发音和情感表达，使学生具有扎实的语言意识，然后清楚地了解自己的思想和情感。……