李永婷

摘 要：作文是小学语文教学的重要组成部分，但反观当前小学语文作文教学现状，还存在不少问题，教师迫切需要改良自己的教学方法，帮助学生的作文水平取得更大的进步。文章结合笔者的实际教学经验，反思了当前小学语文作文教學的现状，并提出了三点具体优化小学语文作文教学，增强教学效果的策略。

关键词：小学语文;作文;现状;反思

写作是学生将自己内心想法和所学知识相结合的表达，本应该是一件非常快乐的事。然而在当前小学语文作文教学中，我们不难发现，由于受到传统教学观念的影响，学生在作文学习中仍多处于被动地位。教师的教学方法也较为模式化，让学生机械式的背诵例文，简单讲解例文和写作技巧随后就直接让学生开始练笔，最终导致教学效果不佳，学生对写作兴趣也很低，甚至部分学生对写作产生了畏惧或厌恶心理。针对这样的现象，作为小学语文教师我们要充分认识并反思传统作文教学模式中存在的弊端，并有针对性的对自己的教学方法进行改良，尊重学生的主体地位，帮助学生重拾写作的乐趣，让小学语文作文教学获得更好的教学效果。

一、结合生活实际，引导细致观察

文学源于生活，又高于生活，这点对小学语文作文教学来说同样适用，小学生的写作题材大多与生活实际息息相关。而现实情况是，我们留心观察学生的作文可以发现，不少学生的作文中几乎没有流露出他们的情感，作文内容也大多非常空洞，这些类似的问题都是由于作文脱离生活实际而导致的。……