周菲

摘要：随着教育的不断深入改革，素质教育逐渐普及，教育工作者也越来越重视学生的思想品德与法治教育。初中的学生正处在身心快速发展的阶段，道德与法制教学则显得更为重要。互动教学是一种新的教学模式，将其合理运用到教学课堂中能够有效的激发学生的学习兴趣，进一步提升学生的学习效率。基于此，我们就学生的课堂主体地位与丰富情境教学两个方面探讨互动教学的具体应用，旨在更好的促进初中道德与法治教学，希望能够与同行教育工作者一起探讨。

关键词：初中;道德与法治;课堂教学方式;互动教学

初中道德与法治是一门基于学生实际生活，引导学生形成良好思想品德修养与正确法治认识的学科，是最直接体现素质教育的学科之一。因为其学科特点有着较强的实践性，如果只是单纯的理论知识讲解很难使学生真正接受，也会使学生缺乏学习兴趣与积极性，从而影响教学效果，所以我们可以加入新的教学方式方法。经过日常教学尝试发现，互动教学在课堂上的运用能够很有效地改变学生积极性差、注意力不集中等不良現象，能够营造良好的课堂学习氛围，在互动中促进学生汲取更多的道德与法治知识。

一、道德与法治教学主体由教师转变为学生

新课程改革中的教师观告诉我们，教师要逐渐从课堂主导者的身份转变为引导者的身份，逐渐培养学生作为课堂的主体。当前社……