聂生庚

【摘 要】 随着时代的发展和教育科技应用的更新，微课正成为一种走在时代前端的教学模式。微课向我们展示的不仅是一种新的教学方式，也是一种新的教学理念。多媒体在教育领域的普及，使“翻转课堂”的实施更具可行性。学生不完全依赖教师教授知识，这使得课堂和教师的角色发生了变化。教师需要理解学生的问题并引导学生去运用课堂所学自行解决问题。微课和翻转课堂的应用，既能培养学生独立思考的能力，也能培养学生成为问题的解决者。

【关键词】 微课;翻转课堂;高中数学

翻转课堂、微课作为一种使用效率较高的教学方式，得到了世界性的关注。微课广泛的应用面和短小精悍的内容得到了教育从业者的普遍推崇。为进一步提高学生的动手能力，使高中教学效率与时代、科技平行发展提高，本文探讨了采用翻转课堂的教学模式，结合高中数学的现状，对翻转课堂做出了设计。

一、概念界定

翻转课堂，也称为颠倒课堂，这是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，是指在大数据时代，教师制作教学视频和其他辅导资源，学生在上课前从视频中学习基础知识，到课堂上，师生合作交流、答疑解惑的一种新型教学模式。它是对传统教学角色的颠覆，并将课堂时间用于完善而不是接受知识。2010年，哈佛大学、耶鲁大学、MIT等名校开始了翻转课堂式的精品课程，掀起翻转课堂的热潮。 2011年，Salman Khan，非营利性机构可汗学院的创始人，在TED做了名为“以视频改造教育”的演讲，使翻转课堂风靡全球。……