李霓

摘 要：高中地理课程是一门实践与理论并重的学科，在当前阶段的教学中，许多地理教师的教学过于注重教材内容，没有充分挖掘现实生活中的教学资源。这样死板的教学并不能促进学生地理综合能力的发展，还会消磨学生对地理学科的学习兴趣。在新课程背景下，本土案例教学成为地理教师的重点关注内容。从教学实践中可知，本土案例教学能够提高学生的学习兴趣，并培养学生对家乡与国家的热爱之情。

关键词：新课程;高中地理;本土案例教学

开发和利用本土化的教学案例，对新课程背景下地理课程的改革有重要的意义。依据新课标对高中地理课程的改革要求，地理教师需要积极开发校内外的地理课程资源，并合理应用在课堂教学过程中。在现实中，地理教师可以从本土的课程资源开始，开发并应用本土化案例，改善以往地理课堂教学内容繁杂、过于理论化的情况。同时，教师还可以本土化的案例引导学生将教材中的理论知识与现实相结合，促进学生实践能力的发展。

一、开发利用本土案例教学时需要注意的问题

1.教师需要正确看待教材案例

虽然新课程提倡地理教师开发课外资源，本土案例也成了地理教师研究和实践的重要内容，但这并不意味着教材案例被轻视或者忽视。教师应当认识到本土案例的优势与局限性，合理地应用在教学过程中，使本土案例与教材案例形成互补，让地理教学内容包含实际与理论两方面内容。……