刘学旭

摘 要：高中阶段是积累知识的重要时期，也是素质教育的关键阶段。数学贯穿了人生学习的各个阶段，不仅可以提升学生的逻辑思维能力，还能使学生的主观创造能力得以更好的培养。信息技术的不断进步，使得各种先进教学资源及教学方法在高中课堂上得以更好的应用。通过高中数学课堂教学中，提升学生建模素养的有效措施分析，了解高中数学教学开展的现状，制定科学的整改措施方案和方法，使高中数学教学得以更好地开展，更好地服务于我国的高中教育事业。

关键词：高中阶段;数学教学;不足之处;有效措施

一、高中数学建模教学开展的现状

建模是当前信息技术应用重要的方式之一，不但可以使学生的逻辑思维得以更好地展现，更能让学生的综合素质得到更好的培养。当前我国正在大力地开展素质教育，高中数学教学中，利用建模的形式开展教学，可以更好地调动学生的学习兴趣，还可以更好地调动学生的主观能动性，是当前高中数学教学期间经常会用到的教学方式之一。但就目前高中数学建模教学开展的现状来看，还存在一定的不足之处，具体表现在：

1.教学开展的手段过于单一

受传统教学观念的影响，当前高中数学建模开展的手段过于单一，不能更好地调动学生对课程的积极性。教学的主要方式以“板书+课件”的形式展开，信息技术应用手段未能达到理想的预期效果，限制了整体教学的效率。……