黄晓鲜

摘 要：以初中化学学科的核心素养作为主要的论述和分析对象，探讨老师应该如何丰富和发展自己的教学方法，从而能够使学生在平日的初中化学学习中不断地自我提高、自我完善，并且能够使自己的初中化学核心素养不断地得以提升，能够在知其然的同时，还能够知其所以然。唯有师生共同努力，协同合作，不停地推动初中化学课的进步和发展，并且能够以合乎培养逻辑的路径来培养学生，才能够真正使学生的各方面的能力都得到长足的进步。

关键词：初中化学;核心素养;教学方法

俗语有云：学好数理化，走遍天下都不怕。如果一个学生的化学学习能力极强的话，往往就能够在自己的理科学习中占据一个极为有利的位置。初中阶段的学生，应该使自己的各个学科都能够实现相对均衡的发展，学生不应该因为自身的偏科而给自己的整体学习拖后腿。所以老师必须要适当地对自己的教学方法加以调整，不能够只顾及学生的学习成绩，同时也要顾及学生的核心素养。

一、当下的初中化学学习现状分析

（一）学生缺乏化学学习兴趣

很多老师对“兴趣是最好的老师”不以为然，认为学生，尤其是初中阶段的学生应该对自己的学习使命保持着高度的责任感和使命感，从而能使学生在学习化学的时候保持专心致志和一丝不苟的态度，能够更好地克服横亘在身前的诸多学习障碍。然而老师还是应该懂得一个道理，初中阶段的学生毕竟仍然是未成年人，离不开兴趣的支持，因此如果老师能够在教学的过程中将兴趣作为学生学习化学的推动力之一，那么能够收到令人意想不到的良好的教学效果。……