郭向超

摘要：随着互联网的发展以及疫情的蔓延，各大高校为保证“停课不停学”，普遍采用线上教学的授课方式。然而，师生在使用网络教学平台的过程中出现了教师操作不熟练、学生自律性差、缺乏师生互动等问题，一定程度上降低了教学质量。因此，鉴于线上教学的优劣势以及机会和威胁的考虑，只有在课前做好课程建设，引导学生预习;课中优化教学环节，激发自主学习;课后加强巩固，延伸学习范围，才能够促进线上教学质量的提升。

关键词：线上教学 会计专业 教学改革

一、研究背景

根据“防控疫情延迟开学”的实际需要，响应“停课不停学”的号召，各大高校陆续开展了线上教学活动以使学生在特殊时期仍然可以不耽误学业。随着各类教学资源的免费开放、各大教学平台的积极推广、学校针对疫情期间的教学管理办法的发放，线上教学势在必行。同时，互联网技术与传统会计结合的日益密切，传统的会计专业教学方式已无法适应当前会计岗位的实际需求，那么，会计教师到底如何才能快速适应线上教学模式，或线上线下联动教学模式，开展系列教学活动，保证教学效果，已然成为一个亟需解决的关键问题。为此，本文将在详细分析线上教学展开详细优劣势及机会威胁的基础之上，针对会计教学的特性和在实际教学过程中存在的问题，提出会计专业线上教学方式的改进对策，以期促进会计专业线上教学高质高量地完成。……