秦丽芬

摘要：“青年成才”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，本质为“青年”如何成为一个能承载中华民族伟大复兴“中国梦”的有“才”之人。科技创新、人工智能对财务管理人才提出了更高的要求，如何发挥“青年成才”思想对专门人才培养的引领作用，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，是新时代每一个教育工作者需要考虑的问题。

关键词：青年成才  核心能力  培养路径

党的十八大以来，习近平总书记高度重视“青年成才”理论的创新与发展，为青年的成长与成才提供了精神动力，明确了青年一代承载了“两个一百年”奋斗目标的使命和担当，为青年树立正确的“三观”、为青年道德的养成、青年的行为举止等方面都提供了价值标准。随着习近平新时代中国特色社会主义理论的推进，理论界对“青年成才”思想的研究逐年增多，主要从其理论渊源、个性特色、主要内容、时代意义等方面进行了多维度的研究，学者们多为党建与思想政治教育方向的专家学者，而将“青年成才”融入专业核心能力的研究几乎没有。本文试图在学术界研究的基础上，围绕“青年成才”的科学内涵对接财务管理专业核心能力的具体要求，试图找到“青年成才”思想融入专业核心能力培养的途径。

一、习近平“青年成才”成才思想的科学内涵

（一）坚定理想信念是青年学生实现梦想的“双翼”

人的发展，说到底就是不断“满足人的需求和进步的愿望”，有了理想信念，才能防止青年学生精神上缺钙，患“空心病”“软骨病”。……