摘要：“新生态+”德育工程是基于新生态观的中学“立德树人”工作之探索和创新，它坚持学校作为一个由全体师生组成的生命共同体之理念，遵循生命的特性和成长规律，关怀学生生命的尊严、价值和完善。“新生态+”德育工程主要包括“新生态+教师”建设、 “新生态+课程”建设、 “新生态+文化”建设等基本模块。形成“德能双馨”的教师队伍，提供“拓展融合”的德育课程，构建“诗意远方”的学校文化，是落实“新生态+”德育工程构想的实践路径。

关键词：立德树人;中学德育;新生态+;德育工程

作者简介：严锦石，上海市崇明区堡镇中学校长，中学高级教师，主要从事中学教学管理与德育研究。

一、引言

生态观，首先涉及的是人们对人与自然关系的理解。在过去的农业文明中，人类把自然作为榜样，持一种顺从自然的“生态观”。现代工业文明时期，自然成了人的宰制对象，在迅速发展生产力的同时也导致了环境污染和生态失衡的严重危机。由此，人类在发展和应用科学技术的同时，正努力向坚持“人与自然是生命共同体”的生态文明迈进，并致力于形成一种“新生态”观。“对自然的认识导致人对世界的认识发生了决定性的根本变化……我们关于自然的知识及对自然的理解，对我们的行为具有决定意义。”

汉斯·萨克塞：《生态哲学》，文韬，佩云译，东方出版社1991年版，第28页。这就是说，人类当代“新生态”观的产生，不仅是人与自然关系的变化，而且也意味着人类社会生活本身各方面的变化，特别是人的价值观的变化。