张进

摘  要：在小学语文教学中，语文教师要给予学生积极的引导，让学生感受到语文天地中的魅力，提升他们的语文学习情感和学习主动性。但是提升农村小学生的学习主动性和合作意识较差，导致他们在语文学习中的情感无法得到提升和释放，达不到预期的语文教学目标。为此，农村小学语文教师要在教学中激励小学生形成积极的学习心理，提升他们的学习兴趣，最终促进小学生语文情感的确立。结合多年的农村小学语文教学经历，本文提出了提升农村小学生语文情感素养的基本教学策略。

关键词：农村小学;语文教学;情感策略

情感教学是小学语文教学中的重要项目之一，但是农村小学生自身的语文学习主动性较差，加上他们的学习方法不到位，导致他们的语文情感难以被提升。这就为语文教师教学提出了更多的教学改革重任。小学语文教师要在教学中进行积极的教学尝试，要在教学中采取符合小学生学习心理的教学举措，提升小学生的语文学习兴趣，提升小学生的合作积极性，也提升小学生的语文学习情感。结合多年的小学语文教学经历，我提出了一些提升农村小学生语文情感的教学策略，希望文章的观点能带给语文教师教学启发。

1.情境教学，激发学习兴趣

农村小学生自身的语文基础知识就较差，他们自身的语文情感诉求就少，在一定程度上降低了学生的学习兴趣，也影响了学生的学习自信，其语文情感自然受到阻碍。……