曾燕

摘  要：写作作为英语学习的四大技能之一，是英语教学的重要内容。而写作历来是英语教学的难点。而阅读与写作是英语教学中两项相互依赖、密不可分的基本内容。通过“以读促写”有效的课堂教学策略设计使学生有效阅读从而促进写作能力提升。“以读促写” 教学策略搭建起了阅读与写作有机结合的桥梁，是英语教师可以用来提高英语写作教学水平和学生写作成绩的高效策略。

关键词：阅读;写作;读写结合;以读促写;策略

一.初中阶段英语写作实践教学中存在的问题与不足

《义务教育英语课程标准》（2011 年版）中指出义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质，英语课程的工具性主要体现在其承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

写作作为英语学习的四大技能之一，是英语教学的重要内容。而写作历来是英语教学的难点，学生写作能力欠缺是当前英语教学面临的重要问题。在英语写作学习中，学生缺乏自信心，词汇量匮乏，选词、用词不够得体、恰当，句法运用能力差，更谈不上谋篇布了。此外，部分教师对阅读教学与写作教学相结合的教学意识比较薄弱，不能对学生进行及时、系统、有效的写作指导，这也是学生写作能力整体较弱的重要原因之一。……