刘月艳

【摘要】在小学阶段，学生的各方面能力尚未完善，而数学学科对培养学生的思维能力尤为重要。数学学科具有较强的抽象性，对于小学生而言，学习难度较大。创造性思维是学生不断发展和进步的动力，在新课程改革背景下，小学数学教师除了要详细地为学生讲解数学基础知识外，还要注重对学生创新能力和创造性思维的培养。在本文中，笔者将结合自身教学经验，对如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维进行分析，并提出有效的教学建议，希望能给广大教育工作者提供帮助。

【关键词】小学数学;学生;创造性思维

众所周知，创新是一个民族赖以生存和发展的动力。小学生是国家的希望未来，因此，教育工作者要从小培养学生的创新能力和创造性思维，使学生在学习和生活中不断创新和进步。小学数学教师在组织课堂教学活动时，可以采用不同的教学手段和方法，引导学生在学习过程中逐步形成创造性思维，为他们后续的学习和发展打下坚实基础。

一、营造开放式教学环境，培养学生的观察能力

传统的数学教学活动多在教室内进行，教师单一地对学生进行“满堂灌”，用乏味的教学方式向学生灌输理论知识，学生只能被动地接受知识。在这样的教学环境下，课堂气氛沉闷，师生之间很少交流，甚至没有交流互动。教师忽视了为学生提供自主思考和解决问题的空间和时间，导致学生学习效率不高。随着新课程改革的深入，小学数学教师逐渐认识到创造性思维对于学生发展的重要性，开始在课堂上营造开放式教学环境，将一些具有开放性的题目展示给学生，引导学生不断进行交流和讨论。……