马国美

【摘要】聚焦课程游戏化背景下的儿童阅读，教师应逐步转变“阅读即看书”的理念，不断对“课程游戏化”与“儿童阅读”“品德教育”等内容进行有效融合。在绘本阅读活动中，教师要不断创新教学方式，挖掘绘本中蕴藏的德育内涵，利用并挖掘绘本中的德育素材，开展实践活动，帮助幼儿接受美的熏陶，提升德育实效。

【关键词】绘本阅读;幼儿园;德育启蒙;课程游戏化

幼儿德育作为道德教育的起始阶段，在继承传统幼儿德育发展中幼儿社会性和个体性的基础上，特别规划出了新时代幼儿德育应体现的新内容。绘本中有大量与德育相关的故事，将德育隐含到绘本故事里，不失为一种有别于传统德育的新方式。

绘本中图画和文字相辅相成，特别强调文与图的内在联系，用图画与文字共同叙述了一个完整的故事。而幼儿恰恰是读图高手，图画就是他们通往故事王国的捷径，通过读图，幼儿能了解绘本故事的大致内容，绘本阅读对于他们来说基本没有障碍，还能获得阅读的美好的体验，深受幼儿的喜爱。幼儿教师可以依托绘本资源渗透德育，丰富德育课程资源，帮助幼儿形成良好的学习、生活、行为习惯。教师应在精彩的绘本内容引导下，对幼儿开展耳濡目染的体验式德育，通过绘本的情感带动，激发幼儿的学习的兴趣，提高幼儿思想品德境界，在潜移默化中使其树立理想。

一、从绘本中提炼德育元素

绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，绘本故事画面生动、内容趣味盎然，绘本故事描述的对象大多是人性中的真、善、美。……