托合塔西·克其克

摘 要：随着教育改革的不断深入，对小学道德与法治课程教育越来越重视。课程改革提出的新教育目标，更好地帮助学生们提高思想道德素养和建立法治观念。道德与法治课的开展符合学生成长的需求，引入爱国精神教育、法治教育，使他们成为有理想，有道德，有抱负的一代新人。

关键词：小学低年级 道德与法治课

教育改革的最终目标是由学生的综合素质来进行评判的。道德与法治课的课程教学，从最基本的教学方式、教学手段以及教学内容等多方面进行整合，于学生基础能力的培养、强化学生的综合素质有着重要的意义。实现学生素质教育、培养综合能力，是小学生思维模式创建和价值观取向的一切来源。

一、教学课程与实践生活相结合

小学生因受到年龄限制需在生活与学习中有正确的引导。课程教学过程中要将教学内容趋于生活，这样才可以充分保证道德与法治课程教学的效率和目标。促进小学生道德基础教育，正确引领他们的价值取向和法治思维能力。

一切活动都源于生活。教学内容需向生活展开延伸，结合课程教学内容的基本特征、小学生思维能力，共同承担起教育的责任和目标。比如在学习感恩这一节课时，学生因年龄限制不能真正理解这个词的含义，不能体会到它所蕴含的情感。因此在教学内容制定上，就需要与生活实际相结合，挖掘素材加深记忆。可以通过学生父母辛勤劳作的场景或是从他们的生活经历开始，让小学生从内心深处体会到家长的辛苦付出，从而产生感恩心理获得情感体验。……