摘 要：本文首先简单阐述王阳明“知行合一”思想的行成，在此基础上分析了高校思想政治教育工作当代大学生的精神现状。最后，结合“知行合一”对高校思想政治教育工作提出了思考。

關键词：知行合一;思想教育;思考

“知行合一”思想是我国明代著名思想家、教育家王阳明的核心思想，是中国传统思想的精华。“知行合一”思想中包含的“知行本体”“真知即所以为行，不行不足以谓知”“知是行之始，行是知之成”“知是行之主意，行是知之工夫”“知之真笃即是行，行之明察即是知”“未有行而不行者，不行不可以为学”等哲学思想，与高校学生正确价值观、人生观、世界观培养仍有十分重要的现实意义。习近平总书记多次强调“知行合一”，他勉励大学生“道不可坐论，德不可空谈”于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”，他谆谆告诫广大青年要“在知行合一中主动担当作为”当代大学生肩负实现中华民族伟大复兴光荣使命。唯有认清使命、脚踏实地、知行合一，把实现自身价值与实现中国梦紧紧联系在一起，才能不负时代，不负韶华。

一、王阳明“知行合一”思想的形成

王阳明先生出生在浙江余姚的书香之家，祖父王伦饱读诗书，学识渊博，乐施好教，名闻乡里;其父王华勤奋刻苦、为人耿直、德识兼备，是成化十七年（阳明十岁）时的状元，官至南京礼部尚书。阳明生活的这一家庭背景，对其少年与青年时代的品性素质与学术涵养有重大影响。……