周瑜琴

【摘 要】 培养小学生的数学阅读能力是提高小学生数学综合素养的重要条件，也是目前新课改中的重要任务，真正提高小学生对于数学知识的理解程度，增加小学生对于数学知识的接受能力，从而更加高效地开展小学数学课堂。培养小学生的数学阅读能力，需要教师充分贯彻新课改中立德树人的教学理念，充分以学生为主体开展课堂教学，联系教材中的数学知识，但在目前新课改视角下，培养小学生数学阅读能力的教学过程中，仍然存在着部分问题需要得到人们注意。本文就新课改视角下培养小学生数学阅读能力的教学进行了简单分析。

【关键词】 新课改;小学数学;阅读能力

阅读能力是小学生理解数学知识的基本条件，在实践的数学教学过程中具有良好的阅读能力能够帮助小学生真正理解数学公式与数学问题，从而更加深入地了解数学知识，提高小学生的数学综合素养。减轻教师监督学生理解与记忆数学公式的教学压力，促进小学生在脑海中主动构建关于数学知识的思维逻辑框架，同时也能帮助学生更加高效地理解小学数学教师的课堂教学。但在实践过程中，部分教师忽略了新课改视角对于培养小学数学阅读能力的重要性，未能真正展开高效的小学数学课堂教学活动，不利于充分发挥小学生的数学能力，也不利于奠定小学生自主学习数学的综合素质。

一、新课改视角下小学生数学阅读能力的概述