胡卓频

【摘要】随着新课标的提出，这就要求初中地理教学过程中充分发挥学生的主体地位，课程教学面向学生的全面化发展，地理老师需要以多元化的教学方式创建高效的地理课堂情境，从而实现地理课堂教学目标。但是当前的初中地理学科教学过程当中依然存在着一些问题，需要教师给予高度的重视并切实解决这些问题与现象。初中地理教学需要全面认识学生的学习主体地位，老师角色发生改变，在初中地理教学过程当中需要运用灵活多样的教学方式，给初中学生创造一个和谐的学习空间，从而激发学生的学习积极性和主动性，从而让学生学习能动性得以发挥。

【关键词】初中地理  教学方法  教学策略

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0120-02

新课程标准将人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力作为核心素养，并在此基础上制定出全新的教育目标。因此在地理教学中，就需要清楚认识到地理核心素养的意义，确保教学能够在实践的基础上开展。在实际教学当中老师可通过把理论与实践内容结合在一起来凸显教育的本质，帮助学生将所学习到的理论知识运用到实际生活中，进而培养好学生的团队协作能力，提高学生的学习动力。纵观教育的发展，基础教育在提高我国综合国力中所起的重要作用越来越显著，这就使得人们更加重视培养初中生的学习能力。初中地理教育属于基础教育中非常重要的一部分内容。……