徐荣霞

摘要：小学英语教学可以帮助学生打下良好的语言基础，对学生整个学习过程都有非常深远的影响。当前小学英语教师涂药认清教学现状，强调学生个性化发展，寻求最有效的教学手段。教师需要结合生活化教学、注重教学引导、利用故事教学法以及合作教学等模式进行教学改革，为实现小学英语课堂教学多样化提供有利保障。

关键词：小学英语;课堂教学;多样化;策略

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0138-01

前言

英语是义务教育阶段重要的组成学科，新课程改革提倡学生全面发展，小学英语教学质量逐渐被人们所重视。现阶段，小学英语教学目标和教学任务都做除了一定调整，更加重视英语的实践性，教学模式和教学模式不在单一，有效调动学生积极性，提高对英语学科的兴趣，这得益于小学英语教学的不断更新和优化，无论是对学生知识技能，还是提升各方面素质，都起到了很大的作用。

1.结合学生实际、实现生活化教学模式

生活化是小学英语比较新颖的教学方法，应用与学生日常生活较为密切的英语知识元素作为生活化教学的基础，课堂教学主要围绕小学生在生活中展现的语言意识和态度开展，尽可能引导小学生创新能力发展，学生的思维深度和广度都在不断加深，逐渐形成属于自身的思维体系，懂得用自身的独特的视角看待问题，让学生变的更加优秀。生活化教学模式，鼓励教师从生活中获取教学知识点，而不是局限于英语教材中，对于生活中出现频率较高的词汇和相关的语言表达方法，可以作为小学英语课堂教学案例。……