徐瑶

摘要：农村小学英语在小学教学中越来越受到重视，农村小学从三年级开始学习英语，然而农村小学生英语学习状况却并不乐观，低年级还不太明显，尤其到了五六年级，学生英语短腿的现象严重，高年级英语后进生越来越多，针对高年级英语后进生这一情况，本文分析了其形成的原因以及转化农村小学高年级英语后进生的一些具体实施方法。

关键词：小学英语;后进生;成因;转化对策

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章編号：1672-1578（2020）19-0131-01

1.农村小学高年级英语后进生形成的原因

1.1 农村小学高年级英语后进生自身出现的原因。

（1）缺少学习英语的动机和兴趣。

学习动机是直接推动学生努力学习的内动力，是决定学生学习成效的重要因素。可能受社会、家长及部分老师错误认识的影响，导致一些小学生的心目中学习语文、数学是最重要的。当然，小学生一开始接触英语时，对应于有一种新鲜、好奇感，学习热情高涨。但随着时间的推移，错误的认识、不正确的学习习惯以及学习毅力的缺乏，导致一些学生不再主动地去学英，不再用英语进行简单的交流，也不能积极完成老师布置的任务。随着学习任务的增多，学习困难接踵而来，使得他们对英语学习有了压力，产生了厌恶和反感。他们的学习兴趣荡然无存。

其中中低年级英语后进生慢慢形成后，到了高年级很多学生已经有点自我放弃，加之老师顾不过来更多的后进生，导致高年级英语后进生越来越难提高，也越来越多。……