胡朝升

摘  要：法治道德教育是初中教育的基础，却也是初中教育的“软肋”，道德与法治教学关注的不只是学生的知识掌握，更多的是学生知识的应用与内在品质的提升。初中生处于躁动不安的青春期，这个时期的教育对学生的成长至关重要，而道德与法治的教学开展却困难重重，“互联网+”给道德与法治教学带来新的希望，笔者将以青春教育、公平教育、法治教育为例谈谈“互联网+”在初中道德与法治课堂的探索实践。

关键词：互联网+;初中道德与法治;创新教学

道德与法治教学是教学的基础，作为初中教师不仅要做知识的传递者，更要在日常的行为教学中，有意识地将学生培养成具有法治精神、正义精神、政治认同的积极向上的青少年。“互联网+”条件下，以信息技术及互联网为平台的新型教学方式将道德与法治教学与信息技术结合在一起，既能够丰富教学形式，又在一定程度上充实学生的教学体验，为传统的教学课堂注入新的活力。

一、青春教育：妙用微课，润物无声

进入初中以后，学生告别儿童的天真烂漫，迎来人生第一个重要的转折：青春期。青春期是人生中最美好也是最青涩的阶段。这个时期的青少年：敏感、好奇。伴随着成长而来的是身体上和心理上令人震撼又妙不可言的变化，如心理的变化、身体性机能的发育、自我意识的膨胀等，这是一个蜕变的危险过程，需要教师的全程把控。

例如，教师在教学“青春的心弦”这一课时，作为青春期学生的“生活顾问”，在谈及“男女交往过密”问题不应当过于“生涩隐晦”，避之如河水猛兽;也不应当过于“简单粗暴”，一竿子打翻一船人，高压政策制止男女生的正常交往。……